土生土长的青年，亲历过荒野流离之苦，更懂安稳与教化的珍贵。

他们心性纯良、待人谦和，正是最适合的启蒙先生。

林业亲自考核选拔，只择品行端正、心存善念、学识扎实者。

入选者先在总学堂统一受训，传授讲学之法、启蒙之道。

待学有所成，便让他们带着启蒙典籍、笔墨纸砚，辞别青林村，奔赴青风岛各处新建的安居聚落。

青风岛疆土辽阔，一座聚落与另一座之间，往往相隔百里乃至千里。

途中要穿密林、过浅川、越荒野，路途艰险难行。

可这些年轻的先生们心怀赤诚，脚下长路再远，也挡不住传学播道的热忱。

林业感念他们的初心与担当，每每送别之际，都会以自身牛形境浩然文气轻拂他们周身。

文气既护一路平安，又能让文气随身，所到之处，便能引动周遭地脉灵气，为学堂文运奠基。

第一处分学堂，开在距青林村最近的安禾聚落。

这座聚落依傍万顷良田而建，百户人家皆是新近归附的流民。

孩童们衣衫尚带补丁，眼神怯生生的，自幼在荒野中奔跑嬉闹，从未见过书本简册，更不知读书识字为何物。

青林村来的先生搭起简易学堂、摆好矮桌木凳时，孩子们只躲在父母身后。

他们睁着好奇又畏惧的眼睛远远张望，不敢靠近半步。

乡民们起初也心存疑虑，颠沛半生的他们，只知耕田觅食、保命安身。

众人从未想过孩童能免费读书，更不信世间有这般不图回报、一心教书育人的先生。

先生并未急于开讲，只是每日在学堂前摆好书卷，温和地招呼孩童。

他给孩子们讲青林村的安居故事，讲读书识字能看懂契约、明辨是非，将来能守护家园、护佑亲人。

一点点打消孩子们的怯意，化解乡民的疑虑。

直到第一日开蒙讲学，先生提笔蘸墨，写下一个端正的“人”字。

“人立于天地，当守善守义。”

话音轻落，一个梳着羊角辫的小女孩，终于攥着衣角，怯生生地走进学堂，端坐在矮凳之上。

有一便有二，有二便有三。

不过三五日，安禾聚落的学堂里便坐满了二三十名孩童。

大的不过十一二岁，小的仅四五岁，一个个挺直腰板，睁着明亮的眼睛，跟着先生一字一句诵读。

起初，孩子们的声音青涩断续，带着生疏与笨拙。