他拧开钢笔，顿了两秒，在上面签下名字。

一笔，到底。

合上文件夹，收起笔，一句话没说，转身往外走。

两名检查员对视一眼，也默默跟上。

走到门口时，陈墨停了一下。

“你们这个班……”他看着墙上的“破壁者”旗帜，“下次申报市级教改项目，可以直接走绿色通道。”

说完，推门离开。

脚步声渐远。

教室还是没人出声。

直到周晓雯把平板扣在桌上，发出“啪”的一声轻响。

“成了。”她说。

后排一个男生猛地从椅子上弹起来：“卧槽！真过了？”

“当然过了。”另一个女生甩了甩鼠标，“数据都摆在那儿，他们还能睁眼说瞎话？”

李想没笑，只是低头看了眼自己的笔记本。

封面上那行字还在：

“我们不是在逃避现实。”

“我们是在重新定义学习。”

他翻开一页，开始写新的教案标题：《基于副本机制的电磁场模拟教学设计（初稿）》。

周晓雯走过来，小声问：“刚才陈主任说的‘绿色通道’，是不是意味着……其他学校也能开了？”

“不止是开课。”李想头也不抬，“是合法了。”

他顿了顿，笔尖在纸上顿住。

“以后谁再说我们玩物丧志，你就把这份报告拍他脸上。”

教室后方，一台平板突然弹出新消息提醒。

群名：【玩家教师团·华东片区】

消息内容：【苏南三所重点中学申请接入课程体系，等待师资培训安排】

周晓雯瞥了一眼，没点开。

她只是把教案本翻到下一页，写下第一行：

“模块一：用BOSS战机制讲解牛顿第三定律——作用力与反作用力的实战映射。”

窗外，阳光移了个角度。

照在“破壁者”旗帜上，那三个字虽然褪色，但轮廓清晰。

键盘声重新响起。

有人调试AI助手，有人整理下周要展示的“古建筑复原项目”，还有人在群里讨论晚上的联机测试安排。

一切如常。

但有什么不一样了。

李想戴上耳机。

音乐响起，是《数字战歌》的轻哼版。

他敲下第一个字。

教室里没有人庆祝，没有人鼓掌。

只有笔尖划纸