一把光剑似的武器向前挥动。

“看起来像打斗。”男检查员冷笑，“这动作太具煽动性。”

“那是触发传感器的动作。”周晓雯点开后台脚本，“您看这里——角色每次‘挥剑’，实际是在激活空气阻力采集装置。系统根据动作幅度和频率，自动生成流体力学参数。”

她切到另一屏：“再看跳跃。角色腾空轨迹完全符合自由落体公式s=?gt2，落地缓冲帧数对应动能转化效率分析。整个副本共设置十七个数据采集点，学生需完成三次以上变量调整才能通关。”

她说完，又调出一张表格：“上周全班平均每人完成力学实验四十二次，错误修正响应速度比传统课堂快3.7倍。”

男检查员盯着屏幕，嘴张了张，没说出话。

陈墨往前走了两步，站到屏幕前。

“装备系统呢？”他忽然开口，“我看你们有锻造界面。打造武器，是不是也在强化暴力联想？”

“恰恰相反。”李想接过话，“每件虚拟装备生成，必须完成一组线性方程组求解任务。比如要造一把‘雷火弓’，得先算出材料配比函数f(x)=3x2+5y-7z≤60，并验证三个边界条件。”

他打开后台代码库：“系统自动判题，错一题，配方不解锁。目前班级平均通关耗时二十八分钟，相当于做完了高三模拟卷压轴题。”

陈墨盯着代码看了五秒，点头。

男检查员还想说什么，却被女检查员拉了一下袖子。

“还有件事。”周晓雯说，“要不要看看学生的实际成果？”

她没等回应，直接播放了一段录像。

画面上是个戴黑框眼镜的男生，站在国际青少年科技创新大赛答辩台上。

“我利用《无尽回廊》引擎重构了图灵机运行模型。”男生说，“通过分布式节点模拟状态转移，编写出一套可自检的算法框架。该算法已在开源平台获Star超八千，被MIT实验室引用。”

屏幕下方弹出奖项公示链接、源码仓库截图、评委评语原件。

“这是我校高一学生张致远。”周晓雯说，“他用游戏引擎写的算法，拿了金奖。”

教室安静得能听见主机散热风扇的声音。

陈墨走近屏幕，反复放大那段源码，手指在屏幕上划过几行关键逻辑。

没人说话。

三分钟后，他转身走向讲台，从文件夹里抽出一张表——《教学合规评估报告》。

签字栏空白。