还认真”。

“试试？”沈静把一支荧光笔塞进他手里，笔杆上印着只啃胡萝卜的兔子，“把你能记住的先写下来，说不定比系统提示还全。”

陈志强深吸一口气，翻开笔记本。笔尖落在纸上时，他发现自己的手在抖——不是因为紧张，而是像突然松开了一直攥着的东西。他开始写：

“1.先播放唐雨欣的舞蹈视频，告诉老师情绪曲线和舞步的关系（就像沈静整理的乡村孩子涂鸦，用具体例子比讲原理管用）。”

“2.演示‘开心螺旋’时，要提到青山村那个总画歪歪扭扭太阳的男孩，他的涂鸦其实和这个模板很像。”

“3.张萌说乡村学校电脑配置低，提前把程序压缩到50MB以内，存在U盘里备用（她上周特意发邮件提醒的，存在收件箱第三页）。”

字迹从潦草逐渐变得工整，像趟逐渐找到轨道的列车。当他写下第七条时，突然停住了——这些内容，系统的“培训指南”里根本没有。比如“王老师的孙子喜欢奥特曼，可以用奥特曼图案举例”，是上次走访时王老师闲聊时说的；比如“准备些旧鼠标，万一有设备坏了能替换”，是技术组组长上周随口提的。

原来那些没被系统记录的细节，他早就记在了心里。

系统界面在角落里闪了一下，彻底暗了下去，像颗耗尽电量的星星。

晚自习下课铃响时，陈志强的笔记本已经写满了三页纸，比系统的“培训指南”多出十七条细节。沈静凑过来看，突然指着其中一条笑出声：“你居然记得李老师说她女儿也在学编程，要留十分钟给她单独请教。”

“好像...就是记得。”陈志强摸着那页纸，纸面被笔尖划得有些发皱，却透着股踏实的温度。他突然想起系统刚出现时，自己连每天该背多少单词都要等提示，像个被线牵着的木偶。

“对了，”沈静从书包里掏出个用牛皮纸包着的东西，“给你的。”纸包里是两个茶叶蛋，蛋壳上画着简单的笑脸，“我妈今晚值班前煮的，说吃了脑子转得快。”

陈志强咬了口茶叶蛋，蛋黄的沙糯混着淡淡的茶香在舌尖散开。他突然想起初中时被嘲笑“像会走路的馒头”那天，也是这样，沈静偷偷塞给他个茶叶蛋，说“吃了就不难过了”。那时她的头发还没剪短，扎着个歪歪扭扭的马尾。

“明天要是卡壳了，”沈静背起书包，齐耳短发随着动作轻轻晃动，“就看我给你发的消息，我会在屏幕那头比加油手势的。”她顿了顿，补充道，“就算看不到，你也该知道我