积极的学生的个人秀场。

他们能引经据典，慷慨激昂，结合当前形势发表深刻见解，赢得老师赞许的目光和同学们钦佩。

而像苏辰这样家庭背景有些模糊、性格偏静的学生，大多时候只是安静地听着，被点名时才会简单说几句符合主流、不出错的话。

他清楚自己的定位，也懒得去出那个风头。

知识装在脑子里，比喊在口号里更重要。

周五午休时分，窗外的雨依旧不紧不慢，但似乎小了些，从雨夹雪变成了细密的、冰冷的雨丝。

教室里弥漫着饭菜和湿衣服混合的复杂气味。

苏辰刚用筷子把最后一块泡得软烂的窝窝头送进嘴里，还没来得及咀嚼，就见于海棠端着空了的饭盒，从她平时聚集的小圈子那边走了过来，在他旁边的空位坐下，脸上带着点担忧。

“苏辰，问你个事儿。”

于海棠压低声音，身体微微前倾，“学校团委李老师那边……翻译的稿子，你弄得怎么样了？

李老师昨天碰到我，还顺口问了句，让我提醒你别忘了。”

翻译稿子？

苏辰咀嚼的动作顿了一下，随即想了起来。

开学不久，学校团委负责宣传的李老师，一个四十多岁、戴着厚厚眼镜、有些文人气质的中年教师，找到了他。

李老师知道他俄语成绩突出，交给他一份“私活”——翻译一本苏联小说。

这既是任务，也是机会。

完成后，译者栏可以署他的名字，这在高考推荐和政审时，是可以加分的“实绩”，对于他这种父母背景有些“模糊”的学生来说，尤为重要。

他凭借过目不忘的能力和融合的记忆，俄语水平早已远超这个时代的高中生，甚至大学生。

李老师给他的，是苏联作家奥斯特洛夫斯基的《暴风雨所诞生的》。

这位作家更广为人知的作品是《钢铁是怎样炼成的》，而《暴风雨所诞生的》相对冷门，当时国内似乎还没有完整的译本。

团委想以这类“革命书籍”作为思想教育材料，内部发行或推荐给出版社，便找到了他这个“免费的”、“有潜力的”劳动力。

苏辰当时没多想就接下了，权当复习俄语和练笔。

书不算太厚，他利用课余时间和晚上的功夫，已经完成了大半，而且质量他自己很有信心。

不过在于海棠和李老师面前，他得稍微“藏拙”。

“哦，那个啊。”

苏辰把嘴里的