睛却盯着黑板，“你这教学方法挺厉害啊，比系统里的模板有意思多了。”

陈志强重新打开电脑，屏幕亮起时，他发现系统不知何时已经苏醒，右上角弹出个小小的弹窗：无辅助状态下完成“危机转化”，奖励：“即兴创造力”固化。

他没有立刻关掉弹窗，而是点开了摄像头。屏幕上出现青山村小学的教室，孩子们正围着黑板叽叽喳喳，王老师举着手机，镜头对着他们画的“情绪方程式”，脸上的笑容像朵盛开的向日葵。

“小陈老师，”王老师把手机转向自己，眼角的皱纹里都透着笑意，“这是我听过最有意思的一堂课，比看PPT带劲多了！其他村小的老师都问，下次能不能还这么讲？”

陈志强看着屏幕里那些兴奋的笑脸，突然明白沈静为什么总说“细节比数据重要”。那些没被系统记录的瞬间——小虎不好意思的嘟囔，小女孩奶声奶气的提问，王老师眼角的笑纹——其实才是最珍贵的东西。

“下次我们可以试试用树叶和石头拼情绪曲线。”陈志强说，这话既不在系统的“教学方案”里，也不在他的培训笔记上，却像早就等在嘴边。

挂掉视频后，计算机房里静悄悄的。陈志强看着黑板上的彩色涂鸦，突然不想擦掉。他从口袋里掏出手机，给沈静发了条消息：“今天没按系统提示讲课，却好像讲得更好。”

很快收到回复，只有个狐狸头的表情包，眼睛亮晶晶的，像藏着星星。

陈志强笑着收起手机，开始收拾东西。指尖的粉笔灰蹭在裤子上，留下淡淡的痕迹，像朵不会凋谢的小花。他突然想起系统刚出现时，自己总担心犯错，总想着要完美，要符合“最优解”。现在才明白，那些不完美的、即兴的、带着点笨拙的瞬间，其实才是最真实的。

系统弹窗：“即兴创造力”已固化。提示：当技术成为本能，规则便会生长出弹性。

陈志强关掉系统界面，抓起黑板擦，却在最后一刻停住了。他决定把这面黑板留到下午，让其他同学也看看，代码和公式之外，知识还能有另一种样子——像被风吹动的蒲公英，自由，轻盈，却总能落到该去的地方。