?经常有人问我是什幺专业的，我的回答是生物化工，然后又有人会问我现在在做什幺，我说写作，这些人就会一脸惊讶或是一声惊呼说：你不是文科的，怎幺会写作？

从前每当我听到这句话都会怒不可遏，谁说理工科的学生不可以写作？谁说理工科的学生语文只能不及格？！

但如果到了现在我再听到这句话我就只好淡淡一笑，简单地回答，你可以去看我的书，我已经写在那里了。至于广大的理工科学生的委屈冤屈就只好让他们自己去忍去伸了。其实我心里是知道的，这二十年的教育已经走进了死胡同，谁也知道是体制问题，可谁也说不出有什幺办法来解决这个问题。好象什幺事一谈到体制就算到了终点，就象网上聊天如果一方说已经结婚，那这聊天大概也已经差不多要OVER了。

我也常常听人说：这几年大家回过头来看过去的教育体制，好象突然发现有许多的问题。

至于怎幺会这样大声谈起来，大概和现在每年的就业困难是有很大的关系，学生们毕业后用人单位不买账，不要。因为这些学生要不是学校的学习成绩很好但动手能力极差，要不就是学习成绩本来就差但其它的事也不会做。

所以文科的会做文章但没有自己的主张，理科的会做实验没有自己的主见，工科的下过工厂没有搞过生产，看起来就是一群废物，这些还算是有点专业技能的；更多的是文科的不会写，理科的不会想，工科的不会做，看起来那当然更是废物了！这也难怪用人单位不要，因为走后门跑关系塞进来的人已经多到快放不下了。而且看起来也是一样的，多读过几年和少念过几年只有一个区别，后者看来便宜得多，性价比也高得多！

这就象一个生产线已经大批地生产出了社会不需要的产品，然后已经在仓库里堆积如山，直到连仓库也放不下了，审计时也要算折旧之时才有人想起问问这是怎幺回事。

这个时候才发现是生产线出了问题，可是这样发现问题也太可怕了点。毕竟人不是产品，损失的也不是原材料，而是一代人的十年岁月。

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