马校长满脸笑容，拍着高升阳的肩膀娓娓道来，刚才那股心事重重的样子，一扫而光。

“高升阳你让我怎么感谢你，只要有什么教学上的事儿，遇到了你，我就觉得没有解决不了的！”

不过现在一开始先找一个班级试验一下。

马校长不是不信高升阳，他是不相信这些老师，能够完全的领悟到高升阳编撰的教学大纲。

如果现在撒手，由这些老师来恐怕会出什么问题？先拿一个最差的班级试试，死马当活马医吧！

很快马校长就打电话，让那个最差的班级高一的班主任过来。

当门打开的那一刻，高升阳认出来，这就是当时那个监考老师，和李老师为了自己快打起来那个。

“小王啊！你过来一下，我给你看样东西。”

马校长坐在椅子上招呼道。

不过那为了王老师却把目光放在了高升阳身上。

这一次他奇怪的是一个学生可以翘着二郎腿坐在校长办公室里面，不由得的好奇他和校长是什么关系。

以现在高升阳的重要性，别说翘着二郎腿，就是让马校长捶捶腿那也是能做到的！

当小王接过校长递过来的那本手写编纂大纲。

“天哪，这是从哪里弄来的？这玩意好像只有从衡永中学才有吧！这好像是特级教师的教学独特方式。”

王老师如获至宝般感叹道。

校长把目光看向了高升阳，此时的高升阳依旧翘着二郎腿坐在椅子上。

但是王老师没有明白什么意思！他也没想过一个学生件可以编撰这么牛的教学大纲。

作为教师的他，只觉得此人教学应该极其高超，深入浅出，深得学生的喜好。

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