?两道命令下达之后，对市民反应很大。首先是学校一些教师提出反对意见，日本人的校长或者学校监督不予理睬。近一半的教师只好集体辞职，有的是因为愤慨，有的是因为不愿意这么做，还有一些教师是不懂日语和日文。沈玉燕暗中把一些爱国又有很好教学经验的老师收留下来，让他们来振兴纺织厂给那里的孩子上课。一些和振兴纺织厂有关系的人家，还有一些实在不愿意让孩子学日本人东西的家长，秘密把孩子送到振兴纺织厂内部的学校读书。只有那里才可以名正言顺的读书，上中国人应该上的课。孩子们很单纯，他们鄙视那些为了上学改了自己名字的孩子，一些孩子甚至于宁愿放弃读书做一个野孩子，也不愿意说日语做日本人的奴才。这一年上|海适龄儿童入学率再一次创造了新低，上一年入学率是三成，这一年不到一成。特派员见不对劲，硬逼着大家把自己的孩子送到学校读书，可是孩子们一进学校马上从后门离开，实际报名注册的孩子不到三成。教师也远远不够，只好让一些日本女人出任教师，教孩子说日语读日文。估计光是扫盲和教大家读日语，就需要一段时间，足可以把这些日本人累死一大批。

见大家对于改日本名字不热心，甚至于有抵触思想，特派员又抛出了一个令人心动的“绣球”。凡是改日本名字，或者直接要求加入日本国籍的上|海人，不但可以享受免费办理“良民证”和领取比一般上|海人多不少的物资之外，而且可以享受政府的补贴还有低价购买房地产的优惠。日本人将一些所谓的经济犯和政治犯的产业没收，再把这些产业公开拍卖。按照身份的不同，可以购买不同类别的产业。日本人第一等，外国人第二等，改入日本国籍的上|海人第三等，上|海人第四等，中国人第五等。每一等级都有严格的等级和待遇区别，相互之间泾渭分明。上|海人可以市场价购买一些房产，不是上|海人的中国人却需要高出市场价一倍的价格才能购买得到房产。在上|海没有房产和租房证明，就不能领取“良民证”，就要被日本人按照奸细抓起来枪毙。加入日本国籍的上|海人可以用市场价七成的价格，购买政府出售的产业。外国人享受市场价的五成优惠，日本人几乎不用花钱就能得到任何一处原来属于中国人的产业。这就是特派员所谓的“诱饵”，令上|海人争相加入日本国籍的“诱饵”。

政策公布之后，确实有一些人改名字或者要求加入日本国籍，这些人都是在日本人手下做事，或者孩子在学校读日本人的学，才不得不这么做的。可以一般的市民，就算特派员抛出这么优厚