一直到高考的前一周，大家都没有停止对汶川地震的关注。每一门课上的老师都会提到灾区的伤亡情况、救援情况、感人事迹……并将此次地震热点，融入到学科涉及到的知识点上。

倒数第三天的时候，学校就没再安排课程了，所有时间都由同学们自己安排，各科老师只是根据课程表的安排，轮流在教室里答疑解惑。

焦安打算用最后三天的时间，把过去一年里所有做过的习题都重新复习一遍，再把与平时考试易错题目相关的知识点和解题技巧温习一遍。

此时，大家能做的也只有尽量稳定好自己的应试状态，稳定住现有成绩，争取在考场上能正常发挥。

在这个时候若想再进一步提升，已几乎没有可能，因为已经没有多余的时间了。班主任这几天也是至少每天早中晚三次到教室巡视，以便观察同学们的考前状态。

那天晚上，焦安正坐着复习，听到左侧传来钟振宇的声音，他扭头看了一眼，看到钟振宇正跟袁辉说：“要高考了，咋办呀？”

袁辉说：“考呗！有啥担心的，反正你也没好好学，想考好也不可能了。你不是要去深圳吗？”

钟振宇倚到后面的墙上说：“我姐今天中午给我打电话了，说让我好好考……出去打工挣钱也没那么容易的。说哪怕读个专科学个技术也比进工厂强。我下午一直想这事，翻书看了看，除了数学、英语，其他几门好好看三天书，肯定能多考不少分，文科考的很多都是死记硬背的东西。你说是不是？”

袁辉诧异地看着他说：“你想看你看去，那么多书，怎么看的完！反正我就这样了。”

听他这么说，钟振宇还真的就翻出历史课本，一页页看起来。焦安心想：这个人，竟然突然开始学习了，他将信将疑地看了他一眼。

等到第一节晚自习下课，焦安出去上厕所回来，他发现钟振宇竟还一直在座位上翻书。焦安心想，如果他真是成心的，我就把我的笔记借给他参考，对他肯定有用。他决定等第二节下课的时候就拿给他，在这关键的时候帮他一把。

第二节下课以后，后排的几个人都出教室溜圈去了。

袁辉喊钟振宇出去溜达，钟振宇竟然没有搭理他，就说不去了，继续坐着看书。

袁辉嘟囔了他两句：“搞个毛呀，你还当真了，下课都不出去了。”

看到后排就剩下钟振宇一个人，焦安就拿着已经准备好的一摞笔记，坐在了袁辉的座位上。

他把笔记放在了他的桌屉里，看着那摞笔记跟