十月底的时候,洛城的天气慢慢散了炎夏的酷暑难忍，渐渐清凉起来。

比这天气更让众人觉得“清凉”的，大概就是刚送走了月考没多长时间就迎来的期中考试了。

洛城二中高二分班，只是这分班的成绩排名是按照高一的两次期中两次期末的成绩排得综合,所以与之前的月考氛围明显不同，即便是各科的老师都开始抓班里的成绩——他们的绩效考核也该来了。

于是身兼两次月考班级第一的杜班长，在他最不擅长的历史课上首当其冲。

历史老师从来就没觉得自己这门学科有什么难的，所以他就非常地不能理解：为什么这个班里名列第一的好学生,其它各科——包括地理政治在内——成绩都很优秀,偏偏单纯历史的成绩得排到全班成绩的中上游去？

这问题老师很难直接问出来，于是他开始每逢历史课就眼神往杜景那儿飘。

一次两次江城还没觉得,三次之后他嘴角的弧度就凉下来了。

于是历史老师再一次皱着眉不自觉地将目光往杜景身上放的时候,正撞上学期开始两个周就转进来的新学生的目光。

——带着点笑意，但是没什么善意。

历史老师早就听说了这个班的物理老师闹腾了半天最后不了了之的那事,如今他们所有老师对这位转校生都是个听之任之的态度。一见转学生看自己，心道是江城以为自己在看他，于是看了看手上的讲义开了口：“我找人起来总结一下辛亥革命的作用和局限性,……杜景，你来。”

正对着一本只画了“玉米路线”的历史书发呆的杜景一脸懵呆地站了起来，然后皱起了眉努力回想了下刚才飘过耳边的问题,对着历史书开始挑重点。

听完了杜景总结出来的评价,历史老师语气一冷：“我刚刚说这个问题应该怎么回答,你都听到哪儿去了？我问的你什么问题？！——我说过几遍了？作用和局限性里面不需要加上性质！那是评价的时候再加上！”

看着杜景沮丧着小脸一声不吭地站在那儿,历史老师想起了十一班开教师会的时候教导主任的不满,不由更是恼火：“杜景，你是不是觉得自己两次月考能考个第一就很了不起、就不用学了，啊？我告诉你，高二分班不是你想去理科就只看你理科的成绩！你的历史一样是占分的！你以为自己在班里拿个第一就很厉害了？你看看你在级部什么名次？你拿第一了吗？！——就你上课这副态度，我真不觉得你高一分班出去的时候还能是班里的第一名！”

这劈头盖脸的一顿骂