易歆感觉今天的心情像坐过山车一样跌宕起伏。回首今天所发生的景象以及在郑晟面前的难堪，她都感觉到无比尴尬和悔恨，恨不得狠掐自己一把来感叹当时的冲动和幼稚。她不知道为何会这样，素来稳固的心理堤防仿佛在一瞬间塌方，堆积如山的压力在找到了一个合理的突破口宣泄后争相喷涌而出。按照她的心理承受能力，区区如此压力是完全不至于将她击垮的，更谈何大庭广众之下痛哭流涕。

易歆自责地认为她在郑晟心目中的形象败坏了不少。因为就在今天，就在庄重严肃的学校，她在刚结识没有几个月的老师面前毫无保留地情绪崩溃了，罕见的同时也狼狈不堪。在这最后的两年博得老师的青睐至关重要，日后甚至会影响着对大学具有宝贵作用的推荐信内容。她今日的表现没有展现出半点成熟理性，反倒彻底呈现出了极度的挫折情绪和悲观的孩子气，树立了一个生动的难以接受失败的形象。

易歆不记得她一共哭了多久，反正至少有十分钟。而期间，郑晟竟然一直默默地陪着她，毫无怨言和不耐烦。

想想那张擦鼻涕的纸被他亲手握着，易歆就羞愧地浑身战栗。

此刻，易歆对郑晟的看法突然写满了疑问和感叹。一般来说，遇到这种情况，老师都会随便打发学生另寻别处冷静一下再回教室，没有丝毫仁慈和怜悯之心可言，甚至还会觉得学生单纯属于无理取闹。当然，这也是易歆所预料大部分老师的正常反应。毕竟也难免，安抚学生可不属于他们的业务范畴之内，这样的应对措施于情于理。但是在郑晟这里，完全成了另外一回事。

他真的……对学生及其上心和敏锐。学生任何细微情绪的变化和一举一动都能被他尽收眼底。连易歆平常都自我折服的掩饰技巧，偏偏却被郑晟一眼看穿。

也是，擅长察言观色，照顾学生一直都是郑晟的独到和敏锐之处。之前下课易歆收拾东西走的稍慢了一些，听到郑晟询问班上视力不好的邓晔需不需要调配眼镜。想到这里，一阵暖流涌上心头，易歆的眼眶又情不自禁地湿润了。眼睛由于泪水太过频繁的分泌，沾染上了短时间内消退不去的红晕。

感性解决不了问题，强大的理智和逻辑思维才能。易歆在自己脑海里一遍遍叮咛告诫着自己，慢慢平复着情绪。但当阴阳无常的情绪暂时掌舵，感性在理性面前以压倒性优势占了上风。眼前不停循环播放着今天发生的一幕幕，每一个她忽略掉的微小细节也被放大，好像是要重新提醒和夸大内心的耻辱感。

作为一个天性同样敏锐敏感的人