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就在启名刻正盘算着什么时候动手会比较合适的时候，预备铃响起了，回过神的启名刻便看到班上的同学乖乖地回到自己的座位上。

比如被启名刻计划着除掉的殿町同志以及刚刚还在聊天的士织和三人组——士织的座位就在启名刻的前一个。

另外，启名刻的余光瞥见了，旁边的折纸不知何时已经收起了手中的书，此时正以最无可挑剔的端正姿态端坐在自己的座位上。

从同学们身上收回目光，启名刻将视线投向教室前门处。

而恰到好处的是，一道小小的身影很是巧合地刚好出现在门口的位置，那是一位戴着细框眼镜的小个子女性。

启名刻对于这位女性的出现有点吃惊，因为这位女性他认识——对方在过去的一年曾经作为启名刻和士织的导师，也就是班主任。

这位娇小的老师一直走到讲台上才自我介绍道：“各位同学，早安，我是同学们在接下来一年的导师，我的名字是冈峰珠惠，请各位同学们多多指教。”

其实几乎不需要自我介绍，因为班上明显有很多同学认识这位班主任，在回过神来以后，便开始议论纷纷。当然，并不是对这位班主任不满，相反，众同学们是相当的满意。

“是小珠诶！”

“哇！是小珠真是太好了！”

“小珠，今年也请多多指教啊！”

小珠是同学们对这位冈峰珠惠老师的昵称，由于娇小的身材和稚嫩的面孔还有那种缺根筋的可爱性格，让这位老师几乎毫无隔膜地融入到学生群体当中，使得她在学生当中那是相当的有人气。

知道前因后果的启名刻对于班上的同学们会这么兴奋也不是不能理解，因为他也挺喜欢这个老师的。

拜启名刻那种对陌生人相当不在乎的性格所赐，启名刻在刚上高一的时候其实是挺孤僻的，班里除了士织几乎就不和其他人交流！

那个时候，士织是想过一些方法来帮助启名刻与其他同学接触的，只不过还未来得及实施，启名刻的孤僻就被打破了，而打破启名刻孤僻的人就是殿町那家伙还有这位教导社会学的小珠老师。

当时，殿町是作为打破同学们对启名刻“高冷”形象的第一人，因为殿町那家伙才让其他同学们认识道原来启名刻并不是多难相处的人。

然后就是小珠老师，她是看到启名刻总是一个人，以为启名刻被孤立了，便一个劲地给启名刻和班上的同学做思想工作并且千方百计地创造出各种让启名刻融入班集体的机会！经过不