“再比如说，对于一些新事物，读过书的人，就要比没有读过书的人更容易接受。一个简单的例子，在一个普遍都是读过书的国家，一旦国家有需要，就能立刻征集足够多的工人，就是能操作他们从未接触过的机器，干那些他们从未干过的活，因为他们能更容易接受新事物；也能一下拉起足够的机械化军队，包括驾驶坦克、飞机等等技术兵种。”

对于这个，崇祯皇帝便一下明白，刘伟超是在拿那个时代的例子说事。不过相同的道理，如果读书识字的人多了，确实能比全是文盲，要更有用的多。

在古代这个时代，其实还有一种流行的观点。就是不可与民知，换句话就是说，老百姓嘛，还是蠢一些比较好，这样比较容易听话。

崇祯皇帝在刘伟超两年多时间的熏陶下，虽然没有直接说过这方面的事情，但是他其实也是有被影响的。

一个很简单的例子，就是崇祯皇帝已经知道，老百姓蠢一点，就容易被地方乡绅控制，对于他来说，是肯定不愿意看到的。

更不用说，如今的崇祯皇帝，其实对于考取了功名的读书人，未必有多大的好感。

别的不说，那些地方乡绅一个个都是有功名的，他们做了什么事情？

还有，几乎满朝文武都贪污腐败，之前京师的所有衙门都停摆，那些有功名的官吏，还不是一样给他添堵！

要是大明百姓一个个都是读书识字的话，崇祯皇帝都有冲动，把这些国之蛀虫都杀了，也不怕没有可以用的人。

毕竟一旦读书识字的人多了，就算是没有功名的，可能用来当官的，相信也是有不少的。

有这种认识的基础上，又听了刘伟超说一旦朝廷需要，可以一下拥有足够多的工人和军队，顿时，他就欢喜了！

于是，他便露出欣喜之色，对刘伟超连连点头说道：“不错，不错，这个可以有，这个可以有啊！”

刘伟超见崇祯皇帝接受地不错，便笑着对他说道：“这种适龄儿童的教学，你要是强制所有大明的适龄儿童都要学的话，还会给你带来一个意想不到的好处！”

一听这话，崇祯皇帝不由得当即一喜，连忙问道：“什么意想不到的好处？”

如果说一开始的时候，在他的思想中，新修学堂，让大明的适龄儿童可以有学上，他更在意的是能推广科学之道。再其次，也能培养多一些当官的人；那么在经过刘伟超的解说之后，他已经知道，这种推广教育的做法，对于国家还有非常大的好处。

为此，他都已经高兴着了