跟孩子在里面学会和理解人家的技术有关系吗？

似乎是看出公孙慕容二人的想法，雾跟着解释：“其实孩子不是非要自己记下内容，是孩子携带的仪器帮着记录一部分，孩子的能力越强，仪器记录下来的东西越多，所以我们得先培养你们的弟弟妹妹。”

“你们不会多多派出孩子么？有的孩子记这个，有的孩子记那个，你们派出十亿个孩子，一个孩子记一点。技术你们也就全得到了。”娜拉莎说出自己考虑到的事情。

云摇头：“这就和一条不知道尽头的路，让孩子们去跑一样，孩子们的年龄限制住了他们，一个孩子可以跑出去一千米，十个孩子并不是说就能跑出去一万米。里面厉害的孩子或许能跑出去两千米。

如果是换成十亿个孩子，或许还真的有人能跑到一万米，但一万米不是终点，仅仅是起点之前的一段距离。

我们渊国在选拔孩子，同时我们也从其他的文明选拔孩子。我们渊国做为八级文明，技术确实比很多低级文明厉害，但并不代表我们的孩子也比别的文明厉害。

比如说你们的弟弟妹妹，至少在同样年龄的我国孩子中就找不到比他们厉害的。我们承认这一点，也在乎这一点，看上去没有做错，确实找到了厉害的孩子。”

公孙慕容和娜拉莎这次清楚了，主要的地方不在于孩子学习能力，而在于孩子保证仪器能够尽量获得多技术时候的身体状态。

也就是说，孩子进到遗迹中是被当成了一个工具，一个支撑仪器使用的工具。

“对孩子的身体有没有影响？负面的。”公孙慕容问向云和雾。

他一问，四个人的表情丰富起来，场面也变得尴尬。

泊搓搓手，极力地让自己露出个笑容，说道：“科学研究嘛，您也知道，其中必然会出现一定概率的……”

“我的弟弟妹妹会不会受到伤害，负面的影响？”公孙慕容打断泊的话，继续逼问，至于说什么科学研究过程中的出事故概率，那跟他有什么关系？谁没事会在做什么事情之前把自己忘事故概率里算？

而且听对方介绍，孩子进去后会被篡改记忆，这还不是负面影响？百分百被篡改啊，恢复的概率有多少，即使恢复了一部分，那么剩下一部分是空白？

谁愿意让自己的记忆中有一段空白？

泊咧着嘴，露出为难的样子，说道：“这个……这个，我们会给予一定的补偿的，比如说……”

“不用比如，我把你打成傻子，然后给你物质上的补偿，给你美女，你