仰赚到钱，有一部分必然会给穷人，那么是不是也明供奉神的人间接地帮助了穷人？

公孙慕容、娜拉莎和露西娅觉得还是不去多考虑为好，实在是太繁杂了，涉及到了各种方面。

什么社会组成结构了、人性了、道德了、实际了、生存规则了、本能了等等等等。

有研究这东西的时间不如多学学怎样战斗，还有丰富一下自己的历史知识。

以前不喜欢学历史的露西娅现在就很爱学。

学习历史中的某个人遇到了某种困难做出的决定和选择，有的人成功了，有的人失败了。

等到自己遇到相同的苦难和情景，就可以借鉴一下。

还有一场场以多胜少、以弱胜强的战斗，涉及到了士气、地形、环境。

还有低级别的术师和战士如何灵活运用自己的能力，战胜高级别的敌人。

多学学，以后不吃亏。

这比研究宗教和哲学强多了。

公孙慕容和娜拉莎也是喜欢学习，甚至还研究研究术法物品。

他俩知道，决定地位的事情，除了综合实力外，最主要看的便是直接与间接武力。

自己能打过就自己打，自己打不过则想办法用术法物品去攻击。

就如智能管家教导的那般，无论是想发展艺术还是想要得到和平，首先要拥有一定的武力，没有武力保障的和平是跪下后乞求得到的和平。

这是许多学院不会直接教给孩子们的知识，或者是意识。

他们只告诉孩子要诚实、勤劳、孝顺、爱国、友好。

直到孩子们长大以后发现事情跟的时候学的不一样，才会重新去学。

无论是帝国还是公国，几乎都是如此。

但公孙慕容和娜拉莎接受的教育却不同。

智能管家教给他们的是生存的残酷，以及活下去才有希望的强烈意志。

不是智能管家不想让公孙慕容有个美好、快乐的童年，是他从离开家族的保护后便没有资格去当个什么都不操心的孩子。

眼下，他们被现实中的情况又教育了一回，比书中介绍的更深刻，比故事里讲的更直白。

看着往来穿梭的人流，三个人心中都多了一些感触。

公孙慕容露出一丝笑容，道：“果然是芸芸众生，失去的和得到的，看见的与寻找的，一直在我们身边。

我站在水中，无论怎么看，我都站在水中，哪怕我的心在飞翔。

我感觉到的必然是我感觉到的，即使在所有