流中的小小浪花，这才不知不觉也就放开喉咙跟着大声背诵了。

今天的曹铭进入状态很快，而且给自己安排的早读任务比较重，不仅有语文，还有历史，思想品德地理等其他副科。

微整理一下思路，便拿起语文课本。

老规矩，他是先将课本通览了一遍，一些无关紧要的章节一目十行地扫过，而那这些比较重要的文章诗词比如曹刿论战，雁门太守行等则是先是做上记号，留着“秋后算账”，最后集中火力，毕其功于一役。

这种学习方法十分科学，而且效率高地出奇，当初曹铭在大学的时候，很多课程基本上都是通过这种方式突击通过，那时候的厚厚一本书，预习加复习，三天就能搞定。

翻完语文课本，曹铭信心大增。

课本里面的许多脍炙人口的篇章基本上都在他的记忆中留下过很深印象，现在只要稍微读上两三遍就可以喊醒最初的记忆末梢，从而很流畅地进行背诵。

而且他现在还有一个优势：理解力。

以前那些看起来很晦涩的文言文现在扫一眼基本上都能明白它们地释义，如此一来，先理解在背诵，更显得水到渠成，游刃有余。

仅仅用了十五分钟，这语文课本已经被曹铭丢在了一旁。

现在曹铭可以毫不夸张地说，只要是课本中要求的背诵的，他已经烂熟于心了。

接下来是历史、地理等科目。

被曹铭攻克掉的课本越来越多.

早自习下课的时候，除了一门特地安排在最后的思想品德课没有看，其他的书本已经被他这种闪电式突袭攻陷地差不多。

“下午的每周例行全校测验看来可以蒙混过关了。”曹铭自言自语，同时心里也生出一丝丝期待。

接下来，上午的三节正式课曹铭一心两用，一边暗中对所有科目尽心查漏补缺一番，一边不断地和上课老师进行虚头巴脑地眼神交流，十分尽职地扮演一个专心致志听讲的好学生。

尤其是在数学课上，这个胖胖的数学老师每讲到他自认为十分精彩的地方，曹铭总会很合拍地皱着眉头点头呼应，这让数学老师很是欣慰，心里不无得意:“看看，这才是真真的好学生嘛。能跟着老师的节奏走，而且还能适时互动，这样的学生百年不遇啊。”数学老师不断暗中感叹。

当然如果要是他能够将视线再调低一点，他就会发他眼中的好学生典范曹铭此刻在本子上写的是一行行工整的英语单词。

曹铭的怪异行为被王怡全都看在眼里，好几次