不会？”

佐藤老师问，语气里带着些许挑衅。

苏牧没说话，只是在图形上画了一条辅助线。

然后，他又画了一条。

两条辅助线让整个图形结构变得清晰。

苏牧开始书写证明过程，步骤简洁而严谨，每一个推论都恰到好处。

两分钟后，他放下粉笔。

“解完了。”

佐藤老师盯着黑板，看了足足一分钟。