验转化为可复制的流程。培养至少三名助手，掌握基础清创缝合技术。任务时限：三十日。任务奖励：解锁“基础外科器械图谱（唐代适配版）”。】

颜白的目光落在“可复制的流程”和“培养助手”这几个字上，精神为之一振。系统的新任务，与他之前的构想不谋而合，甚至指明了更具体的路径和奖励。那“唐代适配版”的器械图谱，无疑是雪中送炭。现有的工具太粗糙了，严重制约了效率和安全性。

但培养助手……他脑海中迅速闪过几张面孔。潘折自然是首选，这个年轻人心灵手巧，胆大心细，最关键的是，他亲眼见证了奇迹的发生，信念最为坚定。还有另外两个在伤兵营帮忙时表现突出的年轻士卒，一个叫陈五，沉默寡言但手指异常稳定；另一个叫赵五郎，虽然年纪稍长，做事却极其稳妥，对伤患也有耐心。

只是，如何教？教什么？直接讲解微生物和感染机制无异于天方夜谭。必须将现代医学的核心原则，拆解成他们能够理解、能够执行的简单步骤。

“洗手，不是随便涮涮，是指甲缝、指缝、手腕，用煮过的皂角水反复搓洗，洗到皮肤发涩。”

“所有接触伤口的布巾、器具，必须沸煮至少一刻钟。”

“清创，要看到鲜红的、会渗血的健康组织为止，所有发黑、发黄、失去活力的烂肉，必须彻底清除，哪怕伤口看起来会变大。”

“缝合，针距要均匀，力度要适中，打结要牢靠但不过紧，避免勒死组织……”

一条条要点在他心中清晰起来，化繁为简，去芜存菁。他要建立的，不是一群精通理论的大夫，而是一支训练有素、严格执行标准化流程的战地急救小队。他们的每一个动作，都可能决定一条生命的存亡。

帐帘被轻轻掀开，潘折端着半碗温热的米汤进来，见颜白坐在榻边沉思，便放轻了脚步。“校尉，尉迟少将军喝了小半碗米汤，精神尚可，又睡下了。”

颜白抬眼看他。年轻人脸上带着连日操劳的疲惫，但眼睛却很亮，那是一种找到了方向、充满干劲的光芒。信任度在无声的观察和跟随中，早已悄然累积（1→6）。潘折不仅仅把他当作上司，更视为引领者。

“潘折，”颜白开口，声音不高，却带着一种决定性的分量，“去把陈五和赵五郎叫来。如果他们在当值，就找他们队正说明，暂调过来。”

潘折微微一怔，随即眼中爆发出惊喜的光彩。“校尉，您是要……”

“有些东西，一个人做不完。”颜白站起身，走到帐中空处