大家熬药时控制火候。”

看到他们的热情，麦格也松了口气，只叮嘱了句“不许用发明搞恶作剧”，双胞胎立刻齐声保证“绝对遵守校规”，眼神里却藏着掩饰不住的小期待。

“不过，要当助手得先通过小考核。”

菲利克斯拿出三张羊皮纸，用魔杖在上面刻下基础魔文符号，“你们每人写一份‘魔文小发明构想’，不用复杂，说清楚‘想解决什么问题、用哪些魔文、希望达到什么效果’就行。下周三前交给我，我会选两个人先一起做初步实践，最后确定一位正式助手。”

他给赫敏递了张额外的纸条：“上面是暑假那本旧书里的几个关键符号，你可以试试把它们和波动魔文结合，比如做个‘能识别符号的小台灯’，遇到对应的符号就亮灯。”

又对双胞胎说：“你们可以从简单的入手，比如用‘水文魔文’做个‘自动浇花器’，或者用‘光文魔文’做个‘天黑自动亮的床头灯’。”

弗雷德和乔治立刻抢过羊皮纸，边跑边讨论“浇花器还是喂糖机”；赫敏则拿着纸条和笔记本，认真地问：“教授，要是构想里有不懂的魔文，能随时去办公室问你吗？”

“当然可以。”

菲利克斯笑着点头，看着他们的背影，心里也多了几分期待——不管最后选谁，这些充满创意的小想法，说不定能帮他找到“魔文与日常魔法融合”的新方向。

麦格拍了拍他的肩膀：“没想到你还挺会调动学生的积极性，比某些只知道布置作业的教授强多了。”

菲利克斯知道她在说斯内普，笑着调侃：“毕竟魔文本身就很有趣，只要找对方法，学生自然会喜欢。”