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第59节:平衡创作与学业(3 / 6)

魅力;或者举办一次小型的庆祝活动,一起品尝美食,分享一周来在学业和创作上的收获与喜悦。反之,如果有人多次违反计划,影响了小组的整体进度,那么这个人需要为大家准备一次美味的下午茶,用美食来“弥补”自己的过失,同时也作为对自己的一种警醒。

在执行这份时间管理计划的初期,大家都面临着不小的挑战。习惯了自由支配时间的他们,突然要严格按照时间表行动,难免有些不适应。例如,饭敏正有一次在创作时,灵感如洪水般涌来,他完全沉浸在故事的世界里,脑海中不断涌现出新的情节和对话,笔下的文字如行云流水般倾泻而出,忘记了时间的流逝。当他终于回过神来,发现已经超过了规定的创作时间半小时。第二天上课的时候,他明显感觉到自己精神不济,注意力难以集中,老师讲解的知识点仿佛隔着一层雾,模糊不清。这件事情让饭敏正深刻认识到严格遵守时间计划的重要性,他在心里暗暗提醒自己,下次一定要更加注意时间的把控。

还有一次,金达莱在完成作业的过程中,被一道数学难题困住。她反复思考,尝试了多种解题方法,却始终找不到突破口,花费了比预期多很多的时间。这导致她留给创作的时间大大缩短,原本计划好的情节只写了一个开头,只能匆匆记录下一些灵感,无法像往常一样进行深入创作。她意识到,在学习过程中遇到难题时,应该及时向老师或同学请教,不能让难题拖延时间,影响后续的计划。于是,她主动向数学成绩优异的同学请教,同学耐心地为她讲解了解题思路,她不仅解决了难题,还学到了新的解题方法,同时也更加明白了团队协作和合理规划时间的重要性。

面对这些困难,玫瑰小组的成员们并没有选择放弃。他们相互鼓励,共同寻找解决问题的方法。他们在工作室的墙上张贴了时间表,用醒目的颜色和字体时刻提醒自己按照计划行动。每个人都根据自己的实际情况,对计划进行了一些微调。比如,得利发现自己在完成作业后,需要稍微多一些休息时间,才能更好地投入到创作中,于是他将休息时间延长到了十五分钟。这样的调整让他在创作时更加精力充沛,思路也更加清晰。

随着时间的推移,大家逐渐适应了这份时间管理计划。他们发现,严格按照计划执行,不仅让他们在学业和创作上都取得了进步,还培养了良好的自律习惯。在学业方面,他们的成绩稳步提升,课堂上的表现也更加积极主动。以前,他们可能只是被动地接受知识,现在却能主动思考,积极参与课堂讨论,提出自己独特的见解。老师和同

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