在确定了创作新方向后，玫瑰小组的成员们如同即将开启一场奇妙冒险的探险家，满怀激情地投入到新作品的构思之中。工作室里弥漫着一股热烈而专注的氛围，大家围坐在会议桌旁，桌面铺满了写满灵感的纸张，一场围绕校园文化和传统元素的头脑风暴就此展开。

他们首先围绕校园文化和传统元素展开深入探讨，每个人的思维都如同被点燃的烟花，绚烂而热烈。玫瑰率先发言：“校园里那些口口相传的古老传说，往往隐藏着神秘的魅力，能为故事增添浓厚的奇幻色彩。”饭敏正点头称是，补充道：“传统节日活动也是很好的切入点，比如春节、中秋，在校园里举办这些节日活动，既能展现传统文化的魅力，又能融入校园的青春氛围。”金达莱接着说：“还有特色社团文化，像书法社、武术社，这些社团的独特活动和精神，都可以成为故事的亮点。”得利和崔百合也纷纷提出自己的见解，一时间，各种想法如潮水般涌来，他们迅速列出了一系列可融入的元素，从校园的古老传说、传统节日活动到特色社团文化，每一个元素都像是一颗闪耀的星星，等待着被镶嵌进故事的天空。

接着，大家开始思考如何以这些元素为基础，构建一个精彩绝伦的故事。会议室里陷入了短暂的沉默，每个人都在脑海中努力拼凑着故事的拼图。突然，得利眼睛一亮，兴奋地提出：“我们可以以校园传说为线索，讲述一群学生在探索传说真相的过程中，发生的一系列充满奇幻色彩和青春活力的故事。想象一下，学生们在古老传说的指引下，穿梭于校园的各个角落，解开一个又一个神秘的谜题，期间充满了青春的欢笑、冒险的刺激和对传统文化的探索与领悟。”这个想法犹如一道光照进了大家的思维空间，瞬间得到了所有人的一致认可，大家的眼神中都闪烁着兴奋的光芒，仿佛已经看到了这个充满魅力的故事在眼前展开。

随后，他们将注意力转移到角色设计上。饭敏正沉思片刻后提议：“塑造一个对传统文化有着深厚热爱的主角吧，他性格活泼开朗，充满好奇心，这种性格特质会促使他积极主动地去探索校园传说背后的秘密。他就像一把火，点燃整个故事的热情，带着读者一同走进这个奇妙的世界。”金达莱接着补充道：“可以再设置几个性格各异的配角，让故事更加丰富多彩。比如，有一个擅长解谜的角色，他思维敏捷，逻辑严密，能在主角遇到困难时，凭借智慧解开复杂的谜题；还有一个精通武术的角色，他勇敢坚毅，在关键时刻能为主角保驾护航，为故事增添一份热血与力量。”玫瑰也加入讨论：