具有感染力。

玫瑰思考片刻后说：“当主角面临项目失败和舆论质疑的双重打击时，他的内心肯定是崩溃的。他可能会开始怀疑自己的能力，甚至产生放弃的念头。我们可以详细描写他在这段时间里的内心挣扎，让读者能够感同身受。”

得利表示认同：“对，我们可以通过一些细节来体现他的内心变化。比如，他一个人在实验室里，对着失败的实验结果发呆，回忆起自己为这个项目付出的无数个日夜，心中充满了迷茫和痛苦。这时，他偶然看到了自己曾经写下的梦想清单，上面第一个目标就是在这次科技创新大赛中获奖。这个瞬间，他开始重新审视自己，决定不能轻易放弃。”

为了更好地刻画主角的内心成长，他们还设想了主角与身边人的互动。主角的好友在他最失落的时候鼓励他，提醒他一直以来的努力和才华；而他的老师则给他提供了一些关键的建议，帮助他重新规划项目方向。在与他们的交流中，主角逐渐坚定了信念，学会了在困境中保持积极的心态，努力寻找解决问题的方法。

参考优秀作品汲取灵感

为了让情节优化方案更加完善，玫瑰和得利开始大量阅读优秀的校园小说，从这些作品中汲取灵感。他们阅读了《谁的青春不迷茫》《最好的我们》等经典校园小说，仔细分析其中的情节设计和人物塑造。

在阅读《谁的青春不迷茫》时，他们被小说中细腻的情感描写和真实的校园生活场景所打动。小说通过描绘主角们在青春时期的迷茫、挣扎和成长，引发了读者的强烈共鸣。玫瑰感慨道：“你看，这部小说在情节设计上，并没有刻意营造过于夸张的冲突，而是通过一些看似平常却又充满生活气息的小事，展现了主角们内心的变化和成长。我们也可以在我们的故事中加入一些这样细腻的情感描写，让读者更容易产生代入感。”

得利点头表示赞同：“没错，而且在《最好的我们》中，主角们面临的高考压力、友情与爱情的抉择等情节，都处理得非常巧妙。这些情节不仅具有很强的现实意义，而且通过主角们的应对方式，展现了他们的性格特点和成长历程。我们可以借鉴这种将现实问题与人物成长相结合的方式，让我们的情节更加丰富和立体。”

通过阅读这些优秀作品，玫瑰和得利获得了许多宝贵的灵感。他们将这些灵感融入到自己的情节优化方案中，进一步完善了故事的冲突设置、人物塑造和情感表达。

确定优化方案

经过几天的反复讨论、修改和完善，玫瑰和得利终于确定了