们可以利用课余时间，还有周末和节假日来完成项目要求。只要我们合理分配时间，肯定没问题的。说不定通过这个项目，我们还能学到很多课堂上学不到的东西呢，对我们以后的发展也有帮助呀。”她急切地表达着自己的观点，希望能说服大家。

金达莱也接着说：“对呀，而且平台提供的推广资源真的太诱人了。这可是多少创作者梦寐以求的机会。如果错过这次机会，以后再想有这么好的平台推广，可就难了。至于学业，我们可以和老师沟通一下，看看能不能调整一些学习任务的时间安排，或者在不影响课程进度的前提下，灵活安排学习方式。”

玫瑰还是有些担心：“话是这么说，可实际操作起来难度不小啊。我们要完善作品，就需要大量的时间去构思、修改，还要和平台编辑沟通，这些都不是短时间能完成的。而且学业上的课程也不能落下，考试成绩也很重要，我们不能因为创作而影响了未来的发展方向。”

得利思考了一会儿说：“要不这样，我们先列一个任务清单，把项目需要我们完成的任务一项一项写下来，再根据任务的难易程度和紧急程度进行排序。同时，我们也把各自的课程表拿出来，看看每周有哪些时间段是可以自由支配的。然后我们根据这些信息，制定一个初步的时间规划表，看看能不能在保证学业的前提下，顺利完成项目任务。”

大家都觉得得利的提议不错，于是纷纷行动起来。玫瑰找出一张大白纸，在上面写下“项目任务清单”几个大字。饭敏正回忆着林悦编辑提到的要求，说道：“首先，我们要进一步完善故事情节，让它更加紧凑、精彩，可能需要增加一些新的情节线，还要对现有的情节进行细化和打磨。”玫瑰一边听，一边在纸上记录下来。

金达莱接着说：“人物形象也得再丰满一些，每个角色都要有更鲜明的个性和完整的成长轨迹。我们可以深入挖掘角色的背景故事，让读者更容易产生共鸣。”

得利补充道：“还有语言方面，需要更加精炼、生动，增强文字的感染力。另外，我们还要和平台编辑保持密切沟通，及时根据他们的反馈进行修改。”

崔百合也说：“对，我们还得准备一些宣传素材，比如故事简介、人物海报之类的，这也需要花费不少时间和精力呢。”

大家七嘴八舌地说着，玫瑰手中的笔不停地记录着。很快，任务清单就列好了。接着，大家又各自拿出自己的课程表，开始研究每周的空闲时间。

饭敏正看着自己的课程表，无奈地说：“我周一到周五白