宗岱说，杨果也知道自己是托了那篇论文的福才能被邀请。这个研究工作组成立没多久，信上说是旨在传播中华文化、推广汉语和国学教育，杨果相信首要的研究目标还是自己这个拆字法。

倘若真的能够将自己的拆字法编制成为全面而且规范的教材，杨果相信这会是对在全世界范围内推广汉语学习有着很大的帮助。要知道，杨果当时研究这个理论的目的就是要扭转汉语是世界上最难学习的语言的局面，估计教育部和汉办的人都有发现自己这个理论的价值！

要不然，怎么回事国家级的领导人亲自挂帅呢？

不过，对于杨果而言，他的态度还得让步于一个问题：“老师，参加这个，是不是要常驻在京城了啊？”杨果有些担忧。

“怎么？又儿女情长了是不是？”陈宗岱瞥了杨果一眼，问道。

杨果嘿嘿一笑，也不不好意思，说道：“老师，你懂的，我女儿那不是还小吗？”

“放心吧！他们要是留人，我还舍不得你走了！”陈宗岱没好气地说道，“现在都信息时代了，有什么研究都会通过网络进行信息交流，最多，是让你们一个月在京城集结一次，开开会，跟领导汇报一下研究进程。”

这就好，杨果舒了一口气。

“去到这种工作组，放下自己的傲气！遇到事情，要学会担当而不是解释，能让就不要闹，能听就不要说，能做就不要站着！”陈宗岱不放心地叮嘱道，“总之一切小心，大局为重。”

杨果似懂非懂地点了点头。

陈宗岱微微一笑，说道：“也不用那么紧张。你自己进去了就知道，里面全都是长辈都是老人，就你一个小年轻，到时候你自然就知道应该将尊重放在心上，将勤快转换成行动了！”

“不管这个工作组怎么样，你进去了，对我们来说是一件好事！”陈宗岱忽然话题一跳，笑着说道，“我跟上面的报告，因为你这个邀请函终于批下来了！下个学期开学，就可以让你转正了！”

所谓的转正，就是将杨果现在这个助理讲师的不上不下的职位扶正，让杨果真正地成为一名领着学校工资的讲师！而有了讲师这个职称之后，杨果就可以继续往上走，副教授、教授……这是每一个教授的必经之路。

可是，杨果还是吓了一跳，他问道：“不对吧？老师，我现在还没毕业呢！”

虽然说也有人当了讲师之后在职读博的，但很少，至少在东山大学是绝无前例是在学学生从无到有地担任了学校的讲师，而且还要领工资、评职称……