获的过程也和自己的差不多，心中也认同李老师的结论，于是脸颊发热，低下了头。

李老师端详起了那只蜻蜓：“蜻蜓真漂亮，难怪招人喜欢。”

又转向李长山说道：“张宏革住在街里，难得见到这样的蜻蜓，因此特别珍惜。而你家在老发电厂，挨着河边，这样的蜻蜓很多，并不稀奇。是不是这样？”

李长山点了点头。李老师又将目光转向张宏革，张宏革也点了点头。

李老师又对两人说道：“今天的事，也确实凑巧。张宏革的蜻蜓刚丢，李长山的蜻蜓就出现了。张宏革就会想，这样稀罕的东西，你李长山怎能凑巧也有，肯定是偷的。李长山则是这样想的：这种寻常玩意儿，谁会去偷？这样一来，问题就产生了。对不对？”

这番入情入理的话说到两人心坎上了，他们几乎同时点了点头。

李老师见疙瘩解开了，就对李长山说：“你看这样好不好？这只蜻蜓就给张宏革吧，他真的喜欢。你自己再抓一只吧。好抓的话，也给我抓一只，做书签很漂亮的。”

李长山痛快地答应了。

张宏革倒有些不好意思：“还是李长山留着吧。”

李老师拍了板：“你自己再好好找找，找到了就还给李长山，找不到就算了。”

张宏革只得接受了李长山的黑蜻蜓，并投以羞愧抱歉感谢杂糅的目光。

李老师随即说道：“不早了，快回家吃饭去吧。家里肯定等急了。家长要问，就说帮老师收作业、送作业了。”

两人听罢，各自回家去了。

其实，李老师不仅也要回家吃饭，而且还要做饭，她的时间更宝贵。可孩子们不会想到这一层，他们只会想自己倒霉被留了，耽误了回家，不会想到老师会怎么样。

第二天早晨上学，李长山刚转到通往校门的路，就看见了张宏革。张宏革见到他，就走了过来，拉了拉李长山的胳膊，不好意思地说自己的蜻蜓找到了。

原来，昨晚做作业时，张宏革不禁又欣赏起了李长山的黑蜻蜓。在一旁看小人书的弟弟见了，惊讶地说：“哥哥，你又逮了一只？”

张宏革一听就愣了：“又逮了一只？”

弟弟也愣了，就翻开小人书，现出了黑蜻蜓：“这只不是你抓的吗？”

张宏革顿时明白了。原来，那只黑蜻蜓被弟弟顺走了。弟弟也喜欢它。

张宏革对比了两只蜻蜓后发现，两者在形状、标本姿态上都有着明显可辨的不同。如果在课堂上没有头脑发热，看仔细了，