声说道：“刚才有同学传纸条，我给大家念一念。”

教室顿时鸦雀无声。徐老师来了精神，一字一顿地大声念道：“放字打鸡去不去？”

同学们最知道彼此的心绪，呆愣片刻后，就明白了原委，不觉地相继放声大笑起来。教室的气氛顿时活跃起来，有的同学还笑出了眼泪。

原来，字条要表达的意思是：“放学打鸟去不去”，大概是由于心不在焉，将“学”写成了“字”，将“鸟”写成了“鸡”，由此引发了满堂笑声。

见同学们心领神会了，徐老师越发来了精神，说出的话也很刻薄：“‘放字打鸡’，你的字写得好还是咋地！就怕‘鸡’不认字，不会来；那些傻乎乎的鸟儿倒有可能来！”

老师的一番妙语，又引来了一阵笑声，有的同学直笑得直不起腰来。

制造笑料的两位同学，非常尴尬，脸红一阵白一阵的，坐在座位上，度秒如年。

徐老师盯着他们，又挖苦几句：“不好好学习，老想着‘鸡’，到头来准会鸡飞蛋打！”

这件事很快在学校传开了，成为了一段时间人人尽知的段子。

要想打到活的好鸟，就需要使用扣网，没有扣网，就需要使用钢丝较细因而较松的夹子，或者在埋下的夹圈边缘处放一段树棍，以使夹子不会闭合，使小鸟不至于被夹死。那些不想要活鸟的孩子，就直接使用夹子。

下夹子必须有诱饵，由于软食鸟和硬食鸟都吃虫子，且硬食鸟也会优先吃虫子，因此，孩子们都以虫子做诱饵。

世界好像为孩子们准备好了需要的一切。高粱秆中有一种虫子，人们称其为“箭秆虫”，它是一种蛾子的幼虫，藏在高粱秆中过冬，到了春天时，长成了肉嘟嘟的幼虫，它的身体是一节一节的，白白胖胖，有2厘米长，三四毫米粗，头部有红色和黑色的两种，孩子们对它非但不恐惧厌恶，相反还很喜欢，其爬行是靠蠕动进行的，将动未动时，鲜明生动的“蠢蠢欲动”。

清明时节，正是箭秆虫最健壮最活跃的时期，其后，它的身体便开始僵化，然后便化为了蛹，再往后就成了蛾子。僵化的幼虫，由于不会动了，已不适合做诱饵了，而此时，候鸟几乎都已飞走了，也不需要箭秆虫了。可见这世界是多么的奇妙，设计得多么精巧。

夏季以后，虫子虽然更多，但都是脏乎乎黑色的黏虫和令人恐怖的毛毛虫，没有孩子会拿它们当诱饵，此时候鸟走了，只剩下了麻雀，个别孩子们用夹子打麻雀时，都以谷穗作为诱饵。

用作诱饵的箭秆虫