起棒针，朝着薛一氓所绘制的纹路的最中心的位置刺去。

棒针准确的刺入了木凳的要害之处，不过木料和玻璃的性质不一样，不会像玻璃那样瞬间碎掉，众人只见到，以棒针刺进去的地方为中心，木凳开始逐渐的龟裂，当这种龟裂程度导致木凳无法再维持一个整体的时候，木凳终于散架了，从之前的木凳，变为了眼前的一堆木屑。

众人叹为观止，大家的心情都显得非常的激动。

“老师。这种现象，就算是你身后的黑板也可以吗？”

薛一氓笑道：“这块黑板。是与整间教室融为一体的，演算这块黑板的死，就等同于演算整间教室的死，如果我将这块黑板给破坏了，那么这间教室也就不复存在了。”

其实更严重的薛一氓还没有说出来，如果一间教室被破坏了，那么就代表着整栋教学楼都会完蛋的，薛一氓的死方程虽然有趣。但是也犯不着为了试验，而搭上整栋教学楼为代价！

“各位，你们还想我继续演算吗？”

“想！”

薛一氓问了一句，大家立即异口同声的回答，因为演算物体的死，是一件非常有趣的事情。

“可是，如果再继续演算下去的话。我可能就无法进行其它的物理实验了，时间是有限的，你们说是不是？”

薛一氓来南温泉小学上课，按照他和兆教授之间的约定，就是只上两个学时的课，也就是两个小时。

虽然是口头约定。但是在薛一氓和兆教授之间，却成了承诺，两个小时的课结束之后，薛一氓就可以离开了，而兆教授必须给薛一氓开证明。证明他已经参与过教学实践的活动了。

薛一氓所讲的万物的死这样的例子虽然有趣，但是大家都已经开始盼望薛一氓所没有讲授的物理知识了。现在薛一氓已经讲了一个多小时了，剩下的时间，大家希望他讲一些别的更有趣的东西！

“老师，你给我们讲讲别的吧！”

立即有学生提议了，薛一氓也点点头。

“好的，那么，我现在就来给你们讲一讲另外的物理知识。”

说着，薛一氓不知道从什么地方拿出来一只打气筒，他开始装模作样的用打气筒打气，只听见出气口开始“噗噗噗噗！”的出气。

“各位，你们说，为什么在出口的地方，会有气出来？”

这个问题同样的单纯，如果不是之前见到薛一氓所创造出来的奇迹的话，大家很可能又要鄙视薛一氓智商了。

不过因为是薛一氓所提出的问题，大家便