次，鑫生病了，强不顾自己的休息时间，陪着鑫去医院看病，还帮他补习落下的功课。鑫从强的身上感受到了真正的友谊。他觉得活着在这个世界上，朋友的存在就像黑暗中的明灯，给予自己温暖和力量。而他也希望自己能够成为别人的明灯，在别人需要的时候给予帮助。

鑫凭借着优异的成绩考上了县城的重点高中。在高中里，他接触到了更多优秀的老师和同学，也接触到了更多的思想和文化。他开始思考一些更深层次的问题，比如活着的真正意义是什么。他看到有些同学整天只知道玩乐，对未来没有任何规划；而有些同学则目标明确，为了自己的梦想努力奋斗。鑫不想成为前者，他想要找到自己活着的价值。他参加了学校的各种社团活动，试图在不同的领域中寻找答案。

在一次文学社的活动中，鑫读到了一篇关于人生意义的文章。文章中提到，一个人的生命虽然短暂，但如果能够在有限的时间里做出一些对社会有意义的事情，那么他的生命就会变得无比充实。这篇文章深深地触动了鑫，他开始思考自己能为社会做些什么。他想到了自己的小山村，那里的教育资源非常匮乏，如果自己将来能够成为一名教师，回到山村去教育那些孩子，那是不是也是一种对社会的贡献呢？

鑫的高中生活充满了挑战。他不仅要面对繁重的学业压力，还要面对自己内心的困惑。但他始终没有放弃寻找活着的意义。他积极参加志愿者活动，去帮助那些贫困家庭的孩子辅导功课。他看到那些孩子眼中对知识的渴望，心中充满了欣慰。他觉得自己仿佛找到了一点活着的意义，那就是用自己的力量去影响他人，去传递知识和希望。

高考结束后，鑫考上了一所师范大学。这是他多年努力的结果，也是他实现自己梦想的第一步。在大学里，他学习了教育学、心理学等各种专业知识。他还参加了学校组织的支教活动，去到偏远的山区学校。在那里，他看到了那些孩子们艰苦的学习条件，但他们依然对学习充满热情。鑫用自己的知识和爱心去教导那些孩子，他看到孩子们在自己的影响下变得更加开朗、自信，对学习更加热爱。他深深地感受到，活着的意义就在于能够用自己的专业知识去改变他人的命运，去为社会的教育事业贡献自己的一份力量。

大学毕业后，鑫毫不犹豫地回到了自己的小山村。他成为了村里小学的一名教师。他把自己在外面学到的知识和理念带回了山村，他努力改善教学条件，给孩子们带来了新的教学方法。他看着孩子们在自己的教导下茁壮成长，心中充满了成就感。他知