“，你能不能给秦唐家打个电话，表扬秦唐几句。”他怯怯地说。

“能告诉秦唐为什么吗？”

“秦唐要是考不好，回家会挨揍的。你给秦唐爸爸打个电话，表扬秦唐，秦唐以后一定好好学习。再也不玩了。”看着他着急的样子，秦唐让他坐下。

“可以答应你，但不会说谎。今天算是你从秦唐这里借走提前的表扬，以后你进步了，秦唐还要你还给秦唐才行。”

“行，，只要你这次表扬秦唐，以后秦唐真的会改好的，一定让你真的表扬秦唐。”看着他那认真样子，秦唐心中暗暗想：他一定会做好的。

期中考试。宋健进步5个名次。第二次月考，宋健又进步5个名次。

秦唐相信，每个孩子都有上进的愿望，教师的责任就是为他们开拓成长的沃土。

“他们的学生并非生活在世外桃源，各种病虫常常会侵蚀他们稚嫩的心灵。而遭受病虫害侵蚀的心灵又特别的脆弱。对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲滴的露珠那样。”

那是几天前发生的事：预备前秦唐到班中去。刚进教室的门就听到“小三，十一，八”的声音，循声望教室后一看，原来是卢志兵、张鹏、刘大伟、李秀安在打扑克。秦唐一看气就不打一处来，快步走过去，本想狠狠地训他们一顿，却发现他们拿着写有英语拼音的卡片在当扑克玩儿。四人发现了秦唐，慌忙把卡片收起来，已经来不及了。气得秦唐火冒三丈，快步走过去……但，只是狠狠地瞪了他们一眼，一句话也没说。

他们羞愧得低下了头。

事后反思．当学生意识到自己犯了错误时，打骂不是惟一的办法，师生坐下来好好谈谈，不是更好吗？十三四岁的孩子，他们的思想还不成熟，难免不犯错误，正确的引导有时比粗暴的打骂会更好。就像成长的小树，不时会长出枝权来，他们把枝权修理掉不就可以长成一棵参天大树吗？

所以秦唐认为，当学生犯错时，给予他们谅解和信任，有时会比惩罚更具力量。

“面对时代赋予的使命．秦唐感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，还应该体现在进行创造性的劳动上。秦唐努力使自己的工作富有时代气息。”

写品德评语是每个班主任的必修课。怎么把枯燥的说教变成生动的教诲，秦唐陷入了深深的思考。秦唐尝试用对话的形式，把对学生的期望在评语中反映出来。

张涛：越野赛冠军是你的骄傲，但你应该感谢你的父母，是父母给了你