在背后搞一些小动作，皇爷就都不知道了。”

“总而言之，识字的人多了，就肯定能有不少能够独当一面的，皇爷就能有人才可用！沈大人以为呢？”

沈廷扬听了，正想说话时，却听到王承恩还有话说道“皇爷还承诺过，太平军将士以后退出军队时，便会安排到地方衙门做事，领取俸禄。如此一来，他们能识字就能容易安排了。”

听到这话，沈廷扬张了张嘴，最终没有说出口。

对他来说，让军队所有人都识字，实在是想都想不到的事情！

但是，按照王承恩给他介绍的这些理由来说，好像也在情理之中，算是合情合理。

可是，虽然是在情理之中，他却总觉得让一支军队的所有人都识字，还是有点超出他的想象！

毕竟这种事情，历朝历代，自从有文字记载以来，似乎都没有过！

最终，沈廷扬沉默了好长一会儿之后，才有点疑惑的问道“王公公，这让全军将士都识字，怕是有不少人都学不会的吧，如之奈何？”

这一点，他其实是有发言权的，因为他知道，有些人怎么都学不会识字。对他们来说，识字太难了！

王承恩听到他的问话，便笑着回答他道“确实有些人的脑子比较笨，但是用天师传下的识字方法，确实是非常有用的。聪明和笨的将士们相比，唯一的区别是有的人识字多，有的人识字少，但是不管怎么样，终归是能认识一些字的。”

怎么又是天师？

沈廷扬实在太好奇了，便连忙问王承恩道“天师传下的识字方法，这是什么方法？要是真的简单易学的话，以后让全天下百姓都能识字，那岂不是也是可能了？”

孔子曾提出“有教无类”的教育理念，强调教育不应受社会地位、财富等因素的限制，应普及于所有人。

当然了，也有很多读书人认为识字是他们的权力，因此，故意提高学识字的门槛，一个简单的例子，就是形成鄙视链，鄙视那些用句读的，让文章更难理解等等。

而历史记载，沈廷扬家境富有，为人慷慨有志气，崇尚侠义。像他这样的人，自然不可能是那种自私自利的读书人，算是属于推崇“有教无类”的那些。

因此，当他意识到让全天下百姓都能识字的时候，他就又有点惊呆了。要知道，这样的事情，就连孔圣也只是说说而已，根本就没法实现，难不成这会在大明朝实现？

这么想着，他都有点激动起来。

于是，沈廷扬就立刻向王承恩请教，想看看