谁就退出。”

这个男生说完之后，脸上也是一阵得意的神色。

身边的同学也是议论纷纷。

“还是得班长啊，一出手就是一份合格的解决方案。”

“我觉得这个方案挺好的，非常公平。”

“总感觉有点儿问题，但是到底是什么问题我说不上来。”

……

教师前面的教授笑了笑。

“班长同学的这个方案，非常典型。”

“这就是学生的思维了。”

“遇到问题的时候，倾向于寻找权威第三方来判定。”

“也就是你们日常学习生活中遇到解决不了的问题找老师的升级版。”

“这个思路用到商业竞争上，会面临很大的问题。”

老教授说道这里的时候微微一笑提出了一个问题。

“你们想过没有，社会上存在这样一个权威的机构吗？”

“可以综合评判两家高科技公司各方面实力，并且给出客观评分的机构？”

“谁来保证这个第三方的专业度？”

“谁来保证这个第三方的公正度？”

“如果没有人监督的话，这个第三方会不会被收买？”

“另外这两家公司的能力强弱肯定是各有侧重的。”

“那么第三方机构在打分的时候，从哪些维度进行评分？”

“公司平均学历？之前的业绩？资金流现状？还是创新能力？”

“这些不同的维度评分的时候，权重是不是有区别？权重到底怎么定？”

听到老教授提出的问题之后，刚才还神采飞扬的班上顿时额头冒汗。

“呃，这些问题，我确实没有仔细考虑过。”

老教授也没生气，只是继续说道：

“没考虑也正常，毕竟你们还在学习理论知识，社会上真实的商业竞争非常复杂。”

“光是我之前说的这些，就算是有这么一个权威第三方，各种评价维度和评分权重的扯皮都要花上大量的时间和成本。”

“所以你们以后一定要摆脱学生思维，不能事事都想着有一个老师一样的角色来判定对错胜负。”

班长微微涨红了脸坐下了。

旁边一个学生显然有些不服气。

“既然这样的话，干脆让两个公司的老板来抓阄好了。”

听到这个学生的话之后，教室里面顿时响起了一阵笑声。

“同学们不要笑，抓阄虽然听起来不太严肃，但是确