动手能力，不然的话，他也不会一根小钢片就可以打开成千上万把锁。在灵识的帮助下，他对手枪的零部件有着一个直观的认识。除了一开始弄错了某些零件的先后顺序，导致别的零件无法装配之外，他并没有犯过别的什么错误。随即，他把装好了的手枪拆了。拆比装简单多了，虽然他做不到教官那么快，可是却也没有出现手忙脚乱，亦或者是不知从何下手的情况。第二次装配的时候，他发现这把手枪的装配程序是固定的，零部件的先后顺序不能有一点错。枪械发展到今天，已经非常成熟了，零部件之间都是自然契合的，而不是依靠螺丝什么的固定在一起的。这样的目的是为了在战场上维修方便，战场上多带一把螺丝刀，还不如多带几颗子弹来的实在。高山很快就找到了拆装的好处，在了解每一个零部件的同时，他也在不断熟悉手枪的性能。他相信，只要他开几枪，再对其进行适当的调整，就算是圆满的完成了。他好像在某部电影中看到过，在拆装枪械的时候，都是要开枪校正准心的。不过，他现在显然不是试枪的好时机，因为教官并没有让他开枪，而且弹匣还是空着的。

给他们分配了学习任务之后，朱教官就拖出一把椅子远远地坐在了一边，大约半个小时的样子，他站起来，先后走到三个人的身边，看着三人的进程。

在观看的过程中，他根据其表现给出中肯的评语。他是最后走到高山这里的，毕竟高山是上面打了招呼的编外人员。可是他看到高山动作的时候，一下子就愣住了，因为高山正在把已经装好的手枪慢慢地拆掉，动作匀速而标准，拆下来的零部件都被整齐地摆放在面前的桌子上。仿若这种事情他已经做了多少年，这一刻，高山给朱教官的就是这种感觉。

看过高山资料的朱教官知道高山之前对枪械一窍不通，这一刻，他认为肯定是资料隐瞒了什么。因为，高山的动作怎么看都不像是一个第一次接触枪的人。

就在他这么想的时候，他看到了一个让他更加震惊的事情。

第三百零九章吃惊的教官（下）朱教官赫然发现高山的眼睛是闭着的，也就是说他根本就没有看。这个时候，他再次想起了看过的资料，这人虽然是上面塞进来接受训练的，可是他不认为上面会把资料弄错，因为那样的话，会影响他制定训练方案。

其实，如果他早来一会儿也不会看到这一幕。因为高山把手枪拆装了好几遍之后，很快就发现拆装手枪对他已经没有丝毫的问题了。一开始的时候，他还动用灵识，以免记错零件的位置。到了第三遍的时候，他就已经收回了灵