虎，就想知道它到底是不是真的这么难！

算是李谕当年选择物理学的原因之一。

回到现在的课堂，爱丁顿说：“如果热是分子运动的结果，并且牛顿运动定律是可逆的，那么如何解释您刚才所说的‘不可逆’？”

爱丁顿的问题在此时还是蛮犀利的，李谕好整以暇在外面看威尔逊怎么回答。

威尔逊倒是不紧不慢：“虽然分子的存在已经有了一些很明显的迹象，不过我想说，这是教室，我只能教给你们已知的东西，至于以后如何探索，是你们的事情。”

爱丁顿说：“那您什么时候可以允许我们也做李谕先生在论文中提到的那些实验。”

威尔逊说：“这个实验是有前提的，就是一定要百分百证实分子存在，这是排除干扰的实验思路。”

此时又有一名学生举手。

威尔逊说：“巴克拉先生，你又有什么问题？”

好家伙，又是查尔斯·巴克拉，1917年的诺贝尔物理学奖得主。

此前提到过卢瑟福是获得奖学金来到了剑桥，巴克拉也是这个奖学金的获得者。

两年前他还去利物浦大学学习过，如今又回来了剑桥。

这堂课还真是有点精彩。

巴克拉说：“从运动学的角度看，牛顿的运动定律是可逆的，就像我把一盒铅笔从铅笔盒中撒到地上，它们不会自发回到盒子中，但从数学的角度看，却可以做到。”

“哦！”威尔逊感觉越发头大，这些学生思维太跳跃了，“你的问题如果可以研究出来，我想会是一篇很好的毕业论文。可我现在不知道如何回答你。”

几人聊着聊着，已经到了下课时间。

早期欧洲的大学有时候特别像聊天室。

教授也喜欢和学生坐在一起探讨问题，这是一种传统：以前欧洲的纸张极其稀少，羊皮更少，所以导致书籍非常少，一堂课上可能只有讲师手里有一本书，所以大家只能围着讲师听讲并且探讨。

爱丁顿和巴克拉还缠着威尔逊，几人走出教室，突然看见了站在窗边的李谕。

巴克拉第一个认出来了：“您是李谕院士？！我的天！”

威尔逊知道李谕在剑桥，不过没想到他来到了教学区，“非常荣幸见到院士先生。”

李谕笑道：“冒昧打扰。”

威尔逊说：“正好你在，我已经无法回答他们的问题，不知道院士先生可以帮我这个忙。”

李谕对巴克拉说：“巴克拉先生，你可能要感谢