任何不不明白的可以下课后到我办公室找我。”

随后，江凡话锋一转：“接下来是面对各位教授的答疑时间，大家对我本堂课的内容有什么质疑的地方吗？”

不少提前做了准备的老师，看着本子上的内容，有些难以启齿。

江凡这节课的内容广度非常大。

表面上看起来是在讲大二的内容，但里面涉及到的某些小名词，是大四才会涉及到的。

此时看直播的人已经超过了三万。

“准备pk了！热闹起来了！”

“怎么回事，这教授团怎么不说话啊？”

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“我从来没见过如此运筹帷幄的教授，台上的江教授，他简直太厉害了。”

“我觉得他的课讲的绝对是顶级的，我一个外行人，在没有任何基础的情况下，我竟然在某个缓解，能听懂一点。”

“我也是，江教授讲课的画面在我脑子里循环播放，虽然我听不懂，但我确实记住了。”

过了十几秒，一位老师突然说道：“江教授，你讲的这些不是根据教材上的内容讲的吧？”

“教材我昨天看了，内容更广泛，但你今天讲的这些，虽然是围绕着一个主题，但有很多内容并未涉及到。”

江凡看着她，平静的说道：“教材上的内容就一定是必要的吗？之前可能觉得分阶段的理论和实践相结合很重要，但现在，我觉得连续的内容才是正确的导向。”

提问的老师突然笑了一声：“江教授，你现在是在质疑我们的教材？是不是有点太狂了。”

坐在她身旁的院长轻声咳嗽了一声。

课提问的老师却不明所以，还继续咄咄逼人。

“我承认你上课的水平的很高，但教材上的Rdtsv理论的运用，你并未提及到。这个在接下来的阶段，是至关重要的理论点。”

江凡平静的说：“确实是，但我想了一下，这个理论是下个阶段的重点，那我不妨放在下个阶段讲解，而且还能和接下来的实践串联到一起。”

老师在上课的时候，确实是可以根据个人的授课习惯，以及内容的把握，对理论知识进行相关的调整。

所以其他人也挑不出什么毛病。

另外一位老师注意到一件事，江凡从始至终并未拿出教材。

“身为一名教授，上课不仅自己不带教材，我看甚至有不少学生，一整节课下来，连教材都没翻开过，这种形式是对的吗？”

江凡说道：“这是个人的