……两个原因好像要说的东西是相反的吧？

对呀，清廷现在就是这么的矛盾呀，他们一方面是觉得大家差不多，可另一方面他们在心里还设防，防备汉人！

那么学谁呢？

很快就找到了一个目标，就是现在正在进行明治维新的日本！

此时的中日两国还算是友好的，而且日本现在正在进行一场自上而下的君主立宪制改革，这整个的程序，还有立法，我们都可以借鉴呀。而且，大家都是黄种人嘛，日本以前不是也学习我们，大家在文化上有共通性。

不得不说，满清的统治者并不傻，他们找的这个方法。从成本上来看，其实是很低的，这个方法还是比较靠谱的。

于是，这个计划定了下来。要改革，要学习日本，要搞君主立宪制，那么具体要怎么搞呢？

很多的事情都是这样，也许是合计的挺好。计划的不错，可真的到了实施阶段，没准会难以成行，所以，真正的具体实施细节，这很关键呀。

“奉天承运皇帝诏曰……京师现成立督办政务处，望地方各督抚，能对当今政事提出独到的见解……”

这是一个圣旨，这个圣旨是直接发到各个地方督抚的手上的，意思很简单。就是中央现在成立了一个机构，这个机构不干别的事儿，就是要搞体制改革，而现在这个机构，需要地方上的大员们，你来提一些个意见，也就是我们大清的这个改革可怎么改。

那怎么改呢？也就是说这个具体的过程，地方上有什么意见吗？

简单来说，就是慈禧以及恭亲王，此时这些个改革派。嗯，他们都变成了改革派了，他们需要地方上的大员写奏折，体制改革地方上也绕不过去嘛。

那这个奏折怎么写呢？

“老夫近来痼疾频发。此奏折实在无能为力……”这是曾国藩回的话。

“臣读书少，怕误了正事……”这是左宗棠回的话。

“臣的字不好，实在是有碍瞻观……”这是李鸿藻回的话。

都不写！谁也不写！

而且这些个理由，左宗棠5岁开始读书，他读书少？

其实，满清政坛上有一种手段特别的有意思。要做一件事，或者不能做一件事，但是给出的理由让人啼笑皆非，就比如现在的左宗棠，但这么做其实是在传递一种讯息。

我就是要搞，没有理由！爱咋咋地……

或者我就不这么干，没有理由！爱咋咋地……

就是这个意思，因为这种理由简直是太扯了，而潜台