症的孩子。”

徐电听了，陷入了沉默。我担心这种情绪会影响到小杰，又说了一些笑话，才把氛围缓和过来。

周末的少年宫格外热闹。校园里飘扬着各式各样的歌声和乐曲声。我拉着小杰、领着徐电上了二楼，走过一条长长的走廊，又拐了一个弯，尽头那间琴室，就是少年宫免费给小杰提供的教室。

我们走到门口，却听见里面传来琴声。推开门一看，有一个小女孩正坐在里面上课，给她教课的那位中年女教师我从来没有见过。

我诧异地问：“这间琴室……不是给我们用的吗？”

女教师推了推鼻子上的眼镜，充满戒心地问：“你们是谁？是我们少年宫的老师吗？”

我轻声说：“我不是少年宫的老师，我叫梅朵，是自闭症儿童学校的志愿者。这件琴室是刘校长无偿提供给我们学校的，以前都是我在用。”

女教师撇了撇嘴，脸上松弛的皮肉不耐烦地抽动了几下：“你不是少年宫的老师，凭什么给你用琴室？这间琴室是学校分配给我的，我这儿正上课呢，你们有什么事去找教务处商量！”

我心中火起，正要反驳，小杰却挣开了我的手，朝那台他最熟悉的钢琴走去。他一把抓住那个小女孩的手想把她拽下来。女教师一边拉住女孩，一边尖叫起来：“唉！你这小孩干什么啊！你放手！放手！”

我怕小杰出手伤人，赶紧走过去拉着小杰说：“小杰，别这样，我们先去找校长伯伯，好不好？”

小杰没有理我，继续用力拉那个女孩，小女孩吓得大声哭了，女教师一急，肥厚的巴掌就朝小杰拍下来：“你放手！你这孩子怎么这样！自闭症就好好在家里呆着，学什么琴！学会了弹给谁听！”

我听了这话，气得满脸烧红，眼泪都快掉出来了。但我不能当着小杰的面发脾气，他的情绪很脆弱，任何强烈的情绪都会引发他的心理波动，还有可能造成很严重的后果。我强压着怒火，抓住那女人的手，然后把小杰的手分开，拿出手机点开钢琴程序，试图转移他的注意力：“小杰你看，姐姐的手机里也有一台小钢琴，你试试看能弹出什么曲子？”

小杰愣愣地看着我手机上那几个小小的黑白琴键，然后拿过手机轻轻敲动上面的虚拟琴键。我正要把小杰带出去，一个身材微胖的男人突然冲了进来，横眉竖目地大声吼道：“发生了什么事？我女儿为什么哭了？”

我正要开口解释，那个女教师却在背后插嘴说：“不知道哪里来的野老师，带了个疯孩子来，非要跟我们抢琴。