这次交流属于同课异构活动。

也就是同一节课，由不同的老师用不同的方法来上。

苏言得知，这次一共安排了三名老师上课。

九中老师上两节，七中老师，也就是他，上一节。

活动从第一节课就开始，上课地点在梅婷他们班，也就是初三班。

初三班是正宗的尖子班，学生普遍活跃、思维敏捷，底子好，基础牢靠。

这公开课，自然要有人捧场。

所以除了上课的老师，以及九中自己带的几名老师外，郝建民还安排了全体数学组的老师听课。

梅婷当然也在其中。

而作为交流活动的参与者之一，苏言自然是要听课的。

他的课是第三节。

距离上课还有几分钟的时候。

所有的听课老师，也是早早的来到了教室，在教室后面落座，准备听课。

郝建民自然也早早的来到了班教室。

看着李超局长和校长卢怀恩没来。

郝建民不由自主的松了口气。

第一节是九中的一名数学老师，大概四十来岁，微微有些谢顶。

此时正在和学生互动，调节气氛。

教室后面，梅婷和苏言坐在一起。

梅婷低声说：“这个是九中的张斌老师，教学能手，拿过很多奖项。”

苏言哦了一声，不置可否。

这时候听课的老师已经全部就座。

随着上课铃声响起，班长一声起立，公开课正式开始。

九中的张斌老师以一个小故事作为导入环节，激发了学生的学习兴趣。

随后的环节中，张老师也是游刃有余，复习、引入新课、合作讨论、总结、拓展延伸。

一个个环节被他完美的融合在一起。

一节课下来，学生始终处于思考状态，效果十分不错。

课程结束后，听课的老师都送上了掌声。

教研室的同志也频频点头，对张斌老师的课做出肯定。

课间休息十分钟，接下来大家又换到了初三班，开始上第二节课。

同样的内容，不同的人来上，自然有不同的方法。

这就是同课异构。

九中第二个老师的课从个某种程度上来说，不如张斌老师完美。

但总体来说，也算是一趟不错的公开课了。

课程结束