管自己了，于是大家去享受青春了。”

他喝了口茶水，续道：“大家都说发达国家的教育好，尤其是英美国家的教育。依我看，他们好就好在一个教育的一以贯之上，好在中小学与大学的衔接顺畅上。我可是听说，美国的中小学都是有各种各样的协会等学生自治组织的，到了大学后他们也就能适应这种自我管理的生活。而且，人家美国的大学都是宽进严出的，在中小学管得宽，在大学管得严，这与学生们的身体发育以及心理与生理的承受能力也是想适应的。

我们国家恰恰相反，在学生需要玩乐的年纪管得严，压抑天性。在学生成年了，需要打拼前程的时候，却放了羊，让大伙享受青春了。”

余德水发现秦天柱说得还是很好的，很有启发性，没有拘泥于当下讨论的素质教育与应试教育的窠臼中。而是看到了中小学教育与大学教育的衔接问题。

“那照你这么说，如果现在的大学教育能够中学化的话，反而更好了？”

秦天柱摊摊手道：“反正我是这么认为的，应试教育也没说得那么差，起码出来的学生们基础好，吃苦耐劳！”

“可问题是，我只是个中学校长，我也管不了大学教育的事。现在的当务之急是我们中学是教育试点，需要搞点动作出来，不然可应付不了上面的任务。”

“既然改变不了环境，那只能适应环境喽。大学不能中学化，那我们灵泉中学就来个中学大学化好了。总之，就是做好教育的衔接工作。”

“中学大学化！就像大学里那样，让学生们自我管理，参加各种兴趣协会？”

余德水有点当心，心里很没有底。要真是这样的话，学生们可就放了羊，这大学升学率可就难以保证了。这一步踏出去，可就没有回头路了。

可要是什么也不干吧，省里和部里恐怕都不会同意。

秦天柱无所谓，反正他只是个出主意的，最后决定的是余校长自己。当然，要是采纳了他的意见的话，那对他想必也是有不少好处的。起码，老妈不会整天纠缠与自己的学习和逃课的事了，得尊重学生的个性发展不是，咱开公司干的也是正事。

说不得，到时学校成立什么编剧协会，演艺协会什么的，他梅花公司多了不少的廉价劳动力呢。

小财迷的算盘那是打的劈啪作响的。