再把他送回来，那这样子有什么意义？

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顾墨就这样成为了寺子屋的一名光荣教师。

他对此也没有什么不好接受的，很快就上手了这份新的工作，而经过几天的时间观察，就连上白泽慧音老师也很高兴的放下心来，同时也觉得有些心情复杂起来。

寺子屋除了她之外，还有好几位其他的老师，也都是人间之里出身的本地居民，能力和教学水平算是中规中矩吧。而这位外来者教师，还是寺子屋建立起来的第一遭来着，所以多多少少有些不太放心。

——没错，考察期非常短暂，才几天过去就结束了。

考察结果让慧音老师感到心塞不已，不是这个外来者不好，而是实在太好了……只是短短几天，效果就是立竿见影一般的强大，那些令人头疼的调皮小孩子，不管是纪律还是学习动力，亦或者是认真程度，都呈指数级飙升。

课堂纪律以肉眼可见的速度变好。

作业完成情况几乎是一天一个样。

就这么几天下来，慧音老师居然就发现在课堂上，已经没有怎么遇到让自己血压飙升的状况，而在夜深人静批改作业的时候，也不会再出现双手抓住头发，非常努力才能够压抑住那抓狂的怒吼。

因为这位外来者教师，不只是能够做到在自己的课堂上，让那群学生规规矩矩的，还是真的让他们迸发出了学习的热情、兴趣和动力，并且将这些改变带到了其他老师的课堂上去。

这才是最惊人的改变。

毕竟是最为精通人心变幻的精神大师，顾墨即使不刻意去补习这方面的东西，对于人性、心理的把控也已经是登峰造极的了。更何况面对的对象还是一群小鬼头，他也压根不需要用到精神力干涉的手段。

就是简单的语言、暗示，轻而易举的就能够激发学生们的兴趣，让他们更有热情和动力，并且将这些逐渐固化成为本能。

他也不觉得这个有什么问题——

人不可能完全自由而不受影响，所谓教育也是往好的方面去塑造人的心智的过程，本身就是一个去主动影响受教育对象的精神性方向的过程。

别人还得想尽办法，通过种种方式，发明各种各样的工具、理论，才能够达到理想的效果呢。

但是正因为效果太好，也是让其他老师自惭形愧，上白泽慧音也是如此，尤其发现虽然学生们变得更加积极向上，学习方面更为自律努力了，然而在自己的课上还是效果不太好的时候，对她而言更是一个