。”

李林这个时候突然就想起了孔夫子的话，“唯女子与小人难养也，近之则逊，远之则怨。”这崔婉莹和他关系好上一点，就开始蹬鼻子上脸，拿他开涮了。

见李林如此不解风情，崔婉莹小声嘟囔了句“没趣”，便乖乖坐下了。

教育的基础就是文字，所以李林首先编撰的就是识字教材。

关于这点，李林准备直接引入拼音。汉字是表意文字，这种文字的优点有很多，比如信息密度大，容易望文生义触类旁通等，但缺点就是不易学习。

而拼音作为表音文字，其优点就是便于学习，学会了这些声母韵母后，再学习相应的汉字就容易的多了。

这些东西对于李林这个后世来的人来说很平常，但对于崔婉莹来说就有点不能理解了。

“为什么要先教别人这些歪歪扭扭的鬼画符啊？直接教他们认字不好吗？”崔婉莹抱怨道。

“你是怎么学会认字的？”李林反问到。

崔婉莹认真回想了下，答道：“五岁的时候我爹给我找了个先生，我学了两年，常用的字就基本认得差不多了。”

李林笑了笑说道：“你看，你这般聪慧的人，还要有学问的先生一对一的教两年才能认识常用字。而用我这套方法，可以一个老师同时教几十个资质一般的学生，而这些学生在一年内就能读写大部分常用字。”